Facklitteratur

Här hittar du Kunskapsrådets tips på facklitteratur inkl. antologier och handböcker. Litteraturen är sorterad efter författarnas efternamn.

  • Ahl, Anna-Carin (2014). Språkliga rum. I Burman, Anders (red.). Konst och lärande: essäer om estetiska lärprocesser. Huddinge: Södertörns högskola, 461-480. Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-23461 

  • Angelo, Elin & Sæther, Morten (2014). Barnet och musiken: en introduktion i musikpedagogik för förskollärare. Malmö: Gleerup. 

  • Baker, Felicity & Uhlig, Sylka. (red.) (2011). Voicework in music therapy: research and practice. London: Jessica Kingsley Publishers. 

  • Barkefors, Laila (2006). Knut Brodin – Musik som livsämne. Gidlunds förlag. 

  • Bjørkvold, Jon-Roar (2009). Den musiska människan. Barnet, sången och lekfullheten genom livets faser. Liber förlag. 

  • Bojner Horowitz, E, Hogstedt, C, Wistén, P, Theorell, T (red) (2015). Kultur & folkhälsa. Antologi om forskning och praktik. Tolvnitton Förlag AB. 

  • Coban, B. & Hofvander Trulsson. Y. (2018). Tre lärare berättar om mötet med svensk utbildning och arbetsliv. I Hofvander Trulsson, Ylva & Westvall, Maria (red.). Skapande och integration. Lund: Studentlitteratur, 169-188. 

  • Fagius, Gunnel (red.) (2007). Barn och sång: om rösten, sångerna och vägen dit. Lund: Studentlitteratur. 

  • Fagius, Gunnel och Ekman Frisk, Lena (red) (2011). Körsång påverkar. Forskare berättar. Wessmans förlag. 

  • Fagius, Gunnel (2011). Från Alice Tegnér till Malena Ernman: om sångideal i olika tider: vad ska barnen ärva och varför? I Banér, Anna (red.). Kulturarvingarna, typ!: vad ska barnen ärva och varför?. Centrum för barnkulturforskning vid Stockholms universitet, 43-54. 

  • Fagius, Gunnel (2013). Barnkören i Svenska kyrkans församlingar. I Borgehammar, S. (red.). Med skilda tungors ljud. Körsång och gudstjänstspråk. Årsbok för Svenskt Gudstjänstliv 88. Artos & Norma bokförlag, 99-124. Tillgänglig på Internet https://journals.lub.lu.se/sgl/article/view/9770/8278  

  • Fagius, Gunnel (2015). Sångens betydelse för barn och unga. I Bojner Horowitz, E, Hogstedt, C, Wistén, P, Theorell, T (red.). Kultur & folkhälsa. Antologi om forskning och praktik. Tolvnitton Förlag AB, 176–184. 

  • Fagius, Gunnel & Larsson, Eva-Katharina (red.) (2016). Barn i kör: idéer och metoder för barnkörledare. 2:a upplagan Göteborg: Bo Ejeby förlag. 

  • Fagius, Gunnel (2018). Kör i rörelse. Ett historiskt perspektiv på det svenska körundret. I Björkman, Jenny & Jarrick, Arne (red.). Musikens makt: RJ:s årsbok 2018. Göteborg: Stiftelsen Riksbankens jubileumsfond, 265-280. Tillgänglig på Internet https://view.publitas.com/riksbankens-jubileumsfond/riksbankens-jubileumsfond-arsbok-2018-musikens-makt/page/134-135  

  • Fagius, Gunnel (2020). Jazzbasisten som komponerar för barn. I Bruér, J. Georg Riedel. Jazzmusiker och kompositör. Bo Ejeby förlag. 

  • Fagius, Jan (2015). Hemisfärernas musik. Om musikhanteringen i hjärnan. Bo Ejeby förlag. 

  • Fagius, Jan (2018). Musik – Ett evolutionens barn? I Björkman, Jenny & Jarrick, Arne (red.). Musikens makt: RJ:s årsbok 2018. Göteborg: Stiftelsen Riksbankens jubileumsfond, 17-32. Tillgänglig på Internet https://view.publitas.com/riksbankens-jubileumsfond/riksbankens-jubileumsfond-arsbok-2018-musikens-makt/page/10-11  

  • Geisler, Ursula (red.) (2012). Choral research 1960-2010: bibliography. Malmö: Körcentrum syd. 

  • Hedell, Kia (2009). Körsång som folkrörelse. I Christensson, Jakob (red.). Signums svenska kulturhistoria 1900-talet. Stockholm: Signum, 415-433. 

  • Hjalmarsson, Andreas, Johansson Kristeberg, Ewa, Pettersson, Magnus & Stensson, Britta (2019). Blommor och kärlek: mer om barn, poesi och musik. Göteborg: Små storverk ekonomisk förening. 

  • Saether, E. & Hofvander Trulsson, Y. (2010). En musiklärares utmaningar. I Lahdenperä, P & Lorentz, H (red.). Möten i mångfaldens skola: interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar. Lund: Studentlitteratur, 109-131. 

  • Hofvander Trulsson, Ylva & Houmann, Anna (red.) (2015). Musik och lärande i barnets värld. Lund: Studentlitteratur.  

  • Hofvander Trulsson, Y. (2015). Striving for ‘Class Remobility’: Using Bourdieu to Investigate Music as a Commodity of Exchange within Minority Groups in Sweden. In Burnard, P., Hofvander Trulsson, Y. & Söderman, J. (ed.). Bourdieu, and the Sociology of Music, Music Education and Research. London: Routledge. 

  • Hofvander Trulsson, Y. Burnard, P. & Söderman, J. (2015). Bourdieu and musical learning in a globalised world. In Burnard, P., Hofvander Trulsson, Y. & Söderman, J. (ed.). Bourdieu, and the Sociology of Music, Music Education and Research. London: Routledge. 

  • Hofvander Trulsson, Y. & Burnard, P. (2016). Insider, outsider or cultures in-between. Ethical and methodological considerations in Intercultural arts research. In Burnard, Pamela, Mackinlay, Elizabeth & Powell, Kimberly Anne (red.). The Routledge international handbook of intercultural arts research. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 115-125. 

  • Hofvander Trulsson, Y. (2018). Romer är de enda sanna européerna. I Hofvander Trulsson, Ylva & Westvall, Maria (red.). Skapande och integration. Lund: Studentlitteratur, 137-148.   

  • Hofvander Trulsson, Y. (2018). Inkluderande pedagogik. I Hofvander Trulsson, Ylva & Westvall, Maria (red.). Skapande och integration. Lund: Studentlitteratur, 15-35.   

  • Hofvander Trulsson, Y. (2021). Challenges in music and inclusive education - Diversity, musical canon and trialectic contract. In Wright, Ruth, Johansen, Geir, Kanellopoulos, Panagiotis A. & Schmidt, Patrick (red.). The Routledge Handbook to Sociology of Music Education. London: Routledge, 432-442. 

  • Holmberg, Ylva (red.) (2014). Rösträtt: musik på barns villkor. Stockholm: Gehrman. 

  • Holmberg, Ylva (2017). Musikskap i förskolan: musikstunder ur ett didaktiskt perspektiv. Stockholm: Liber. 

  • Ingvar-Henschen, Ellinor (2021). Akut sång: handbok i sång som musikterapeutisk metod. Möklinta: Gidlunds förlag. 

  • Isaksen, Stine och Frost, Peter (red) (2016). Hjertesproget. 16 forsknings - og praksisbaserede studier af sangens egenskaber, vilkår og virkning. Videncenter for sang, Sangens Hus.  

  • Klingberg, Torkel (2011). Den lärande hjärnan: om barns minne och utveckling. Natur & Kultur. 

  • Koch, Christina (2011). Sjung med oss, pappa!: om Felix Körling och Körlingska notsamlingen på Kungliga biblioteket. I Årsbok för Riksarkivet och landsarkiven, 196-211. 

  • Laurence, Felicity (2000). Children’s Singing. In Potter, John (ed.). The Cambridge Companion to singing. Cambridge University Press, 221-230.  

  • Leijnse, E. (2022). I en annan klass: ett reportage om skillnaderna i den svenska skolan. Falun: Natur & Kultur. 

  • Liljas, Staffan (red.) (1999). Gosskörboken. Uppsala: Svenska kyrkans gosskörfören. 

  • Lindberg, B. (2002). Våra glada visor klinga: Skolradions sångstunder 1936–1969. Arkiv förlag/Stiftelsen Etermedierna i Sverige. 

  • McAllister, A., Södersten, M. (2007). Barnröstens utveckling. I Fagius, Gunnel (red.). Barn och sång: om rösten, sångerna och vägen dit. Lund: Studentlitteratur, 41-54. 

  • McAllister, Anita, Lindestad, Per-Åke & Södersten, Maria (2008). Röststörningar hos barn och ungdomar. I Hartelius, Lena (red.). Logopedi. Lund: Studentlitteratur, 279-286. 

  • McAllister, Anita & Samuelsson, Christina (2010). Röst, tal och språk ur ett genusperspektiv. I Wijma, Barbro, Smirthwaite, Goldina & Swahnberg, Katarina (red.). Genus och kön inom medicin- och vårdutbildningar. Lund: Studentlitteratur, 429-439. 

  • McAllister, A. (2014). Barnet, rösten och ljudmiljön. I Holmberg, Ylva (red.). Rösträtt: musik på barns villkor. Stockholm: Gehrman, 45-54. 

  • McAllister, A. (2019). Voice ergonomics for children. I Sala, Eeva & Rantala, Leena (red.). Voice ergonomics: occupational and professional voice care. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 130-154. 

  • McAllister, A., Simberg, S. (2019). Children’s voice ergonomics. I Sala, Eeva & Rantala, Leena (red.). Voice ergonomics: occupational and professional voice care. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 221-224. 

  • McPherson, Gary (red.) (2015). The child as musician: a handbook of musical development. Second edition. Oxford: Oxford University Press. 

  • McPherson, G.E., Welch, G.F. (2018). Music and Music Education in People's Lives. An Oxford Handbook of Music Education. Oxford University Press. 

  • McPherson, G., Welch, G. (2018). Music Learning and Teaching in Infancy, Childhood, and Adolescence. An Oxford Handbook of Music Education. Oxford University Press. 

  • Nivbrant Wedin, Eva (2013). Utveckla språket med musik. Isaberg förlag. 

  • Olsson Ekström, I. (1980). Sjung på lågstadiet. Edition Reimers. 

  • Olsson Kruse, J. (2020). Killar i kör – att skapa sångmiljöer för pojkar, tonårskillar och unga män. Svenska kyrkan i Västerås stift. 

  • Stensson, Britta & Johansson, Ewa (1998). Små storverk. Göteborg: Små storverk ekonomisk förening. 

  • Sundin, Bertil (1982). Barnen och de sköna konsterna: om estetiska verksamheter i förskolan. Stockholm: Statens kulturråd. 

  • Sundin, Bertil (2001). Barns musikaliska utveckling. Tredje omarb. uppl. Stockholm: Liber utbildning. 

  • Söderman, J., Burnard, P. & Hofvander Trulsson, Y. (2015). Contextualising Bourdieu in the field of music and music education. In Burnard, P., Hofvander Trulsson, Y. & Söderman, J. (ed.). Bourdieu, and the Sociology of Music, Music Education and Research. London: Routledge. 

  • Tegnér, Gudrun (red.) (2014). Alice Tegnér: musikskapare. Nässjö: Alice Tegnér sällskapet. 

  • Theorell, Töres (2020). Noter om musik och hälsa. Tredje utökade upplagan. Stockholm: Carlssons. 

  • Torell, Hillevi (2018). Arne lagar mat: Vokalsånger med svenskans långa vokaler som grund: läromedel i svenska som andraspråk Lärarhandledning. Hestra: Isaberg förlag. 

  • Torell, Hillevi (2018). Arne lagar mat Elevhäfte. Hestra: Isaberg förlag. 

  • Uddén, Berit (2004). Tanke, visa, språk: musisk pedagogik med barn. Lund: Studentlitteratur. 

  • Wallerstedt, Cecilia (2023). Musikdidaktik i förskolan: att utveckla barns skapande förmåga. Andra upplagan. Gothia Kompetens AB. 

  • Welch, Graham F (2006). Singing and vocal development. In The Child as Musician: A handbook of musical development, 311–330. 

  • Williams, Jenevora (2019). Teaching singing to children and young adult. Oxford: Compton Publishing.