INTRODUKTION
Det här avsnittet ger konkreta verktyg för hur du tillsammans med eleverna kan välja en sång, presentera den för klassen, öva på ett lustfyllt sätt och förbereda er inför ett framträdande. Du får också möta röster från lärare och elever och ta del av övningar att använda i klassrummet.
Sånger som knyter an till kursplanen
Skulle du och din klass vilja sjunga sånger ur den svenska sångskatten, enligt vad som framkommer i kursplanen för musik, så hittar du några av dem i materialet från Sång igång. Här finns inspelade sånger med barnkör, instrumentala pianobakgrunder och ett sånghäfte. Sånghäftet har tjugo sånger och bygger på Lgr22. Det finns sånger från den svenska och skandinaviska barnsångstraditionen och psalmer från de stora högtiderna. De inspelade sångerna är anpassade efter barnrösten och det ljusare röstläge som barn sjunger i.
Du hittar samtliga ljudfiler med sånger här
Sånghäftet beställer du här
Barnen visar vägen – om att framföra sånger tillsammans
I den här filmen påminner barn från Prismakören i Knivsta om att det är viktigt att ha ett uttalat mål med sångprojektet, till exempel att avsluta med ett framträdande.
Foto: Lena Nilsson
”Det blir tydligt att intresset ökar när sången har en mottagare, till exempel när man övar inför ett framträdande.”
Niclas Strand, musiklärare
Självreflektion: Välja sånger
Avsätt 5 minuter för självreflektion.
För att få i gång lite tankar ska du få börja med att reflektera över hur du tidigare har valt sånger att sjunga med eleverna.
Har du försökt att lära ut en sång förut?
Har du haft någon metod eller strategi?
Hur brukar ni välja sånger som klassen ska framträda med?
Blicka framåt
Hoppas frågorna fick i gång dina tankar. Har du tänkt på att välja sånger som passar elevernas röster? Har urvalet varit en ”klassisk sommarsång” eller kanske något eleverna velat sjunga? Det finns förstås inget som är rätt eller fel, men genom att ställa dig liknande frågor kan du göra medvetna val. Det kanske viktigaste är att sången ska fungera bra att genomföra både för dig och eleverna. Tänk hellre enkelt, kort, lustfyllt och bra än att det blir en tråkig upplevelse för att eleverna inte klarar av att sjunga text eller melodi.