Nedan hittar du några övningar som inspirerar till sångstunder i klassrummet.
KLASSRUMSÖVNING
Sångmarathon – skapa intresse för musik
Syfte
Skapa intresse för olika typer av musik.
Tidsåtgång
10 min per dag i en vecka.
Förberedelser
Välj ut fem sånger som alla har en del som det går att sjunga med i. Förbered en kort presentation om varje sång.
Instruktion
Planera in en sångvecka där du varje dag spelar något i klassrummet. Det kan vara olika genrer, olika artister och musik från olika delar av världen. Försök få till variation så att de upplevs olika. Det viktigaste är att det är musik som innehåller sång i någon form (kan även vara rap, jojk, kulning eller liknande).
Förbered något kort om varje sång du väljer. Du kan till exempel berätta vad sången betyder för dig eller ett minne du kopplar till sången. Var noga med att inte värdera. Låt eleverna reagera, röra sig eller sjunga med, allt efter intresse. Visa in eleverna på det ställe i sången där det är lätt att sjunga med – hellre ett kortare parti som alla kan lära sig än långa textrader.
Avsluta gärna med att låta de elever som vill berätta om hur de upplevde sången. Förslag på frågor:
Får sången dig att känna någon speciell känsla? Eller tänka på något särskilt?
Har du hört sången eller något liknande förut?
Hur var det att sjunga med i sången?
Svårt att välja sång? Här är några tips!
Sök bland olika genrer som opera, musikal, blues, jazz eller gospel. Använd musik från olika delar av världen som exempelvis mongolisk strupsång (mongolian throat singing), portugisisk fado, indiska Bollywood-låtar, sång i latinamerikanska danser som samba och bossanova, Xhosa Click song, arabisk hiphop eller inuitisk sång (inuit throat singing). Då får eleverna upptäcka och höra att sång kan låta på väldigt olika sätt.
Som en fortsättning på övningen kan 2-3 elever få välja eller att ta med sig var sin låt/sång
som innehåller sång
som de får spela upp och berätta lite om för de andra
som de visar var man kan sjunga med
På liknande vis kan ni sedan prata om upplevelser och tankar kring låten och musikstilen.
Hur många dagar i sträck kan ni hålla igång ert sångmarathon?

KLASSRUMSÖVNING
Sjunga tillsammans – hur känns det?
Syfte
Utforska klassens attityd till sång och gemensamt definiera vad som gör det roligt att sjunga tillsammans.
Tidsåtgång
Kan variera, men avsätt 20 min.
Instruktion
Låt eleverna fundera kring nedanstående frågor. Äldre elever kan skriva sina svar på lappar som du samlar in. För yngre elever kan det vara lättare att rita, till exempel en teckning med en bra sångupplevelse när det känns bra att sjunga, och en teckning med en mindre bra upplevelse.
När är det extra roligt att sjunga tillsammans?
Vad kan göra att du tycker det är tråkigt att sjunga tillsammans?
När blir det svårt att sjunga tillsammans?
Hur känns det i kroppen efter att man har sjungit?
Med hjälp av övningen kan ni tillsammans utforska vad som stimulerar (och inte) till sång, i just din klass. I någon klass kanske många elever vill röra på sig när ni sjunger - då kan rörelser till sånger vara en bra idé, eller att ni helt enkelt står upp när ni sjunger så att alla kan röra sig fritt inspirerade av melodi och rytm.